Skollagsberedningen kom nyligen med ett förslag till ny skollag. Enligt förslaget ska det framgå att eleverna i grund- och gymnasieskolor ska ha tillgång till skolbibliotek. Detta välkomnas av alla oss som argumenterat för vikten av att en kunskapsnation som Sverige ger sina barn och ungdomar tillgång till det kvalificerade stöd i lärandet som ett skolbibliotek erbjuder. Välbemannade skolbibliotek förbättrar elevernas resultat i läskunnighetsprov med mellan 10 och 18 procent.

Jag oroas dock av att Skollagsberedningen tycks anse att barns tillgång till skolbibliotek är gott. Sanningen är precis tvärtom. Mängder av barn och ungdomar har inte ett skolbibliotek värt namnet eller möts av obemannade bibliotekslokaler. Beredningen skriver:

"Enligt vår uppfattning har de allra flesta skolor i samtliga skolformer redan i dag tillgång till bibliotek på ett eller annat sätt."

Förmodligen har Skollagsberedningen läst Kulturrådets statistik, där det står att två tredjedelar av skolenheterna har ett skolbibliotek. Statistiken är missvisande och förskönande då man använder sig av en definition av skolbibliotek som missar några enkla och grundläggande krav. Dels ska eleverna ha verklig tillgång till ett skolbibliotek och komma åt böckerna. I Kulturrådets statistik ingår boksamlingar och bokrum som inte är öppna för eleverna. Dels ska biblioteket ha en anställd som under rimlig tid av en vecka stödjer elevernas användning av skolbiblioteket. I statistiken ingår obemannade och lågt bemannade skolbibliotek.

Om man tar hänsyn till dessa kriterier saknar en majoritet, 56 procent, av skolorna ett skolbibliotek. Bara 28 procent av skolorna har ett helt eget skolbibliotek som är öppet och bemannat.

En ny bestämmelse i skollagen som ger barn och ungdomar rätt till skolbibliotek är nödvändigt och välkommet. Den måste dock åtföljas av en insikt om hur situationen är och en vilja att åstadkomma förändring. Om inte blir det ett slag i luften. En komplettering av skollagen är ett första steg. Vidare bör Skolverket ges i uppdrag att stödja kommunerna att utveckla skolbiblioteken. Skolinspektionen måste få ett förtydligat uppdrag att i sina inspektioner granska barn och ungas tillgång till skolbibliotek och hur kommunerna använder skolbibliotek för att stärka elevernas lärande. Allt annat ger betyget icke godkänt.

Niclas Lindberg

är generalsekreterare i Svensk Biblioteksförening