Lärare lär sig agera för hållbarhet
Skolprojektet Energiutmaningen vill ge elever framtidstro och kraft att agera för en hållbar värld. På Fyrklöverskolan fortbildas nu lärarna för att kunna lära ut om hållbar utveckling i vitt skilda ämnen som religion, idrott och teknik.
Relaterat
Artikelbilder
"Vi har arbetat med hållbarhet på skolan länge men nu har vi fått mer konkreta exempel på hur allt hänger ihop", säger läraren Eva Molén (t.v.), här med läraren Ingela Westman.Fotograf: Lisa Persson
Eva Molén och Ingela Westman var två av lärarna som fick lära sig om ekologiska fotavtryck och lösa tekniska experiment på fortbildningsdagen.Fotograf: Lisa Persson
Enligt den nya läroplanen ska hållbar utveckling integreras i alla ämnen i grundskolan.
Det har Energiutmaningen tagit fasta på. Projektet, som pågår i tolv skolor i Värmland och Dalarna, fungerar som ett hjälpmedel för att uppnå mål i de nya kursplanerna. Energi-, klimat- och resursfrågor ur olika perspektiv står i fokus.
– Förut var vi mest inriktade på teknik, men nu är vi väldigt ämnesövergripande. Det krävs för att vi ska uppfylla läroplanens mål, säger Lisen Vogt som arbetar halvtid som projektledare.
Energiutmaningen varvar teori, problemlösning, experiment och värderingsövningar. Det ska finnas moment som tilltalar alla elever – och det ska vara roligt att lära sig.
Även ett ämne som religion kan diskuteras utifrån ett hållbarhetsperspektiv, menar Lisen Vogt.
– Där tas många etiska och moraliska frågeställningar upp. Är det rätt att jag kör runt i min bil varje dag när klimatförändringar och havsnivåhöjningar hotar Bangladesh? Var är min t-shirt tillverkad, vad finns det för för- och nackdelar med det? Vi vill visa att det här är också en rättvisefråga, förklarar Lisen Vogt.
Tillsammans med Amelie Sahlin från Gävle Dala Energikontor ger hon lärarna fortbildning så att de ska vara förberedda när de möter eleverna. Efter ett teoretiskt pass får lärarna gå runt på olika stationer där de bygger solcellsbilar och gör ett "kylskåpsexperiment" i solen.
För läraren Eva Molén har dagen väckt många tankar.
– Man har fått många konkreta exempel på vad hållbar utveckling är. Det är transport, livsmedel och kläder. Vi har pratat om ekologiska fotavtryck hur många liter vatten det går åt för att tillverka ett par jeans, berättar Eva Molén.
Sandra Larsson är idrottslärare och funderar hur hon kan integrera hållbarhetstänket i idrotten. Hon kommer själv med flera idéer.
– Vi planerar en strömlös dag på skolan. Då skulle man kunna ta med eleverna ut med stormkök och diskutera kring det, säger hon.
Projektet på Fyrklöverskolan kommer att avslutas i vår med en slututmaning och öppet hus, där eleverna visar vad de lärt sig.
– Då ska de svara på hur vi ska lösa framtidens energiförsörjning, säger Lisen Vogt och ler.
