Språkdusch bäst när man ska lära sig språk
Tillsammans har de båda lärarna 38 elever som går i årskurs fem och sex på Södra skolan.
Av dessa har åtta undervisning i hemspråk, så i klassrummet talas thai, arabiska, persiska, somaliska och de båda kurdiska språken sorani och kurmandji. Och då är andelen elever med utländskt ursprung ännu större i de lägre årskurserna.
- Att bli översköljd är nog bästa sättet att lära sig ett nytt språk, säger Ingalill Lundvik. Hon tror inte på särskilda klasser för alla nyanlända, som man har till exempel i Borlänge.
- Vi är mer lika än olika, säger Lundvik som inte vill göra problem av det lilla som är olikt. Barnen tar med sig sina erfarenheter ut i samhället, som också är mångkulturellt
Tidigare har nyanlända elever fått två veckors introduktion, men till det finns inte längre resurser. De som kom i höstas har fått nöja sig med tre träffar i veckan med specialpedagogen.
Hur gör man då som lärare när elev inte kan svenska?
- Man trollar med knäna, säger Elizabeth Groth. Ibland finns det någon annan i klassen som pratar samma språk, ibland kan de lite engelska.
Det finns också program i datorn, som eleverna kan använda för att översätta till och från sitt modersmål. Översättningsprogrammet går även att använda när de ska lära sig engelska, som ofta blir som en trestegsraket för nyanlända barn - från modersmålet, till svenska, till engelska.
Skolans specialpedagog Birgitta Bergqvist hjälper till att planera och tar fram material, och assistenten Lena-Marie Sols hjälper till i klassrummet. Klasserna delas också upp i mindre grupper när de andra har idrott och slöjd.
- Att ha mycket material är viktigt, eleverna får inte bli sittande. Och det gäller att hinna med och se vem som gör vad. Det är inte kul om någon hänger i luften, säger Elizabeth Groth.
Ingalill Lundvik berättar om när hon visade en film på somaliska om fastemånaden ramadan. Då var de somaliska eleverna nöjda och de svenska förstod att man kan förstå lite grann, även om man inte förstår.
